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4偏科的痛苦(1 / 2)

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张灵又被曹菲叫去办公室谈话了。

“你理综这次生化都考得不错,主要是物理跟其他人拉开了很大差距。还有数学,听数学老师说考得都是些基础题,难题不多,你这分数虽过及格线,但你对知识点的掌握还不够。”

“你要多花点时间在这两科上,趁现在还是复习知识的阶段,你还有很大的提升空间,别让这两科拖后腿。”

“如果有什么不懂的,都可以问老师和同学,争取这个学期把短板补上。”

她全程安安静静地听着,应了几句,曹菲看她听进去了,也没再多说什么,让她回教室自习。

她的数学和物理之所以偏科,是因为刚上高一的时候觉得这两科难学,又都把精力放在其他自己擅长的科目上,没有及时去复习巩固,久而久之便跟不上课程的进度,导致基础没打好,做题又不会,最后干脆摆烂,形成恶性循环。

高三的上学期主要是把所有知识系统地复习一遍,是提高薄弱科目的最佳时期,错过了就很难有时间去补短板科目了。

偏科确实是个问题,张灵经过曹菲的的谈话,意识到自己不能再逃避摆烂了。但一想到要重头开始学起,她顿感压力山大。一看到数学物理,她就觉得自己脑子跟生锈似的,怎么都转不动。她觉得自己做不到,也坚持不下去。

虽然很艰难,但她还是逼自己去做。知识都是融会贯通的,所以她要把之前课程学的内容掌握好,这样才能让自己跟得上老师的进度,分数才能有实质性的提高。

心里有了计划,便付诸行动。

计划还没实施几天,张灵发现自己被数学老师盯上了。

比如数学课上,老师会经常叫她起来回答问题。

有好几次,她注意到老师讲课时视线经常从她身上扫过。

有一次,老师在黑板上出了几道题,点到她上去作答。

几道题都是同类型的题目,属于中等难度,解法都差不多。但是,她都不会,连题目都没看懂,简直是一点思路都没有。

她不记得自己是怎么走到黑板前的,只记得当时紧张到手心全是汗。直到其他几个被点到的同学都写好回座位了,就只剩她一个人站在黑板前,手捏着粉笔,写了一个解字,把条件抄了一遍,便再没下文。

大家都看得出她不会做,数学老师也没太难为她,让她先下去,讲解完这几道题后,特意说了句:“这类题我之前都在课上详细讲过了,希望大家都要认真听课。数学基础差的同学,现在还有机会去提高,前提要认真听课,课后努力巩固复习。”

她觉得这句话就是针对自己说的,既羞愧又尴尬,想找个洞钻进去。

——————

周一早上,参加完升旗仪式回到教室,班主任曹菲占用早读时间开了个小班会:“开学到现在也过去一个半月了,我重新调整了一下座位,大家收拾好自己物品,趁早读时间把座位换好。”说完,便把座位表投影在黑板前的幕布上。

张灵找到自己的名字,她被调到第一组第四排,靠近走廊那边。当看到自己同桌的名字,她的心跳变得有些快,是言清。自从上次那碗粥,她已经好几天没跟言清说过话了。

来回走了四躺,她才把自己的东西全搬到新座位。她的座位靠墙,言清的座位靠走道,所以每次进出,她都要经过言清。

她刚把所有东西搬到自己的座位,便注意到言清已经差不多整理好自己的东西,桌面干净整洁,书本和文具摆放地很整齐,桌角放着一个蓝色的保温瓶。动作真快,她感慨,开始慢慢收拾自己的东西。

等快上课的时候,她才算把物品归类整齐。

第一节是数学课。

上课铃响时,张灵把数学书和数学练习册拿出来,看了眼旁边的言清,发现他正在做数学练习册上的题,而且还是在做第五单元的题,目前老师才教到第三单元,她觉得言清这个人真是既聪明又努力。这个世界从不缺聪明有天赋的人,但想要成为优秀的人,必定离不开后天的努力。俗话说得好,天才都是靠99的汗水和1的天赋。

不久,数学老师来上课了。

课上,老师抽了三个人上去写题,点到了张灵、王玉婷和一个张灵叫不上名的男生。

抽的题是数学单元测试卷的题,是老师先前就布置的作业,还好张灵昨晚花了时间去做。但还没等她高兴太久,就发现自己对应的那题只写到一半就卡住了。

王玉婷已经拿着试卷从座位站起身,准备去黑板写题,张灵才发现她坐在自己的前一排,言清的上面。

“言清。”没办法,她不想再出丑了,下意识求助。

言清闻声,停下笔,偏头看向张灵。

“单元测试卷的第18题你做出来了吧,给我看看好不好?”她焦急地说。

言清点了点头,动作很快,翻到那页,就把试卷推到她那边。张灵直奔目标,看向那题,快速浏览一遍,看到解题步骤中间那段,顿时茅塞顿开,她漏了一个条件

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