第4节（1 / 4）

想到这里，王老师就将其他的念头都抛到脑后了。既然廖元白想要好好学习，作为老师——他一定是尽心尽力的辅导的。当了这么多年的老师，这是他第一次看见这么自觉学习甚至一点儿也不讨厌学习的孩子。

其他爱学习的孩子，或多或少是受到了家庭的影响或者是父母有逼迫和诱导的成分。在王老师看来，廖元白认真学习，完全是出自自愿。毕竟，廖元白能和自己母亲在一起的时间并不多。而廖元白的母亲，看上去也并没有什么文化。

带着一种欣赏的眼光，将试卷递给了廖元白。

结果试卷的一刹那，廖元白整个身子都有些僵硬。就好像是被什么东西给击中了似的，那种神色，真是让人感觉到不可思议。

【开启支线任务：请宿主完成王老师交予你的中考检测试卷要求：达到优秀奖励：智慧+3专心+5】

系统的意思是，让廖元白将整张卷子做完还不算，必须得到高分。而且最有意思的部分就是优秀，系统没有说明什么样的分数才算是优秀。这件事情，就很耐人寻味了。到底什么才叫做优秀，若是让系统说了才算的话……廖元白总觉得自己浑身有些发冷。

王老师有些担心地看着廖元白，“小白，你没事儿吧？”

“没……没什么事儿。”廖元白的小脸整个变得有些煞白，王老师想着是不是因为廖元白被卷子上的这些题目给吓住了。但是一想，又觉得不太可能。

廖元白正琢磨着，系统的优秀究竟是什么。他抿着自己的嘴唇，心中想着，“系统，什么才叫做优秀？”

“……”系统根本没有回答廖元白的问题，在无尽的沉默中，王老师用一种殷切的眼神他。廖元白在心中翻了一个白眼，心中想着若是我能得到一百三四十分，系统都不能给我打优秀的话……他大概真的会和系统没完。

而且，系统根本没有说失败之后会有什么惩罚。但是，廖元白相信。失败之后，必定是有惩罚的。并且，惩罚一定是很惊人的，或许会让他蒙羞也说不定。

想到这里，廖元白深吸了一口气。拉开凳子，将这张卷子铺开，拿起铅笔，认认真真地做了起来。从审题开始，廖元白的神色极为专注。王老师也紧张的注视着廖元白，先是用铅笔在题目上轻轻划过。

而后，廖元白胸有成竹的写下了答案。王老师轻轻点头，这道题廖元白的确是答对了。看来，廖元白并不是在做做样子，而是真的认真的看了书的。

接下来，就让王老师有些大跌眼镜了。第二题并不是初一的内容，反而是初二上学期才会学习的内容。这些东西，廖元白以前也学过，但是很多年都没有运用过。按照常理来说，应该早就忘得一干二净了。

但当他看见这个题目的时候，脑海中的公式就不由自主的冒了出来。很快的，他就将这道题给答完了。

然后再次审题，这次是函数题。由于函数在高中讲解才会很是细致，就算是市里的重点中学的老师在讲解函数题的时候，也不会过于的细致。而这道函数题，看上去并不难，而且分数也不多。也就只有四五分的样子，一般来说。

就算是初三的学生，除非是学习成绩特别好，对于数学很敏感的学生。否则，其余学生都会放弃这道题，转而去做自己会的题目。

当廖元白看到这道题的时候，拿了一张放在卷子旁边的白纸，‘刷刷刷’的写了起来。笔走龙蛇一般，不一会儿就将结果写在了试卷上。王老师在一旁愣了一下，这道题是他勾出来的。是初二下学期才会学习的一个关于函数运用的一道粗浅的题目。但是对于中学生来说，已经算是超纲了。

王老师几乎都快要从藤椅上跳了起来，他急忙掩饰住自己的震惊。偷偷地瞧了一眼廖元白，发现廖元白似乎并没有看见他的模样，还在认认真真地做着余下的代数题目。

因为初中的数学也不可能太过深奥，也就是考考学生的发散思维和运用能力。而廖元白不停地在卷子上写着答案，王老师的嘴巴越来越大，几乎都可以塞进去一个鸡蛋了。他还记得，今天早上是他第一次看见廖元白看初中一年级的书。

之前，也没有听任何人提起过，廖元白知道初中的这些知识。

这是怎么一回事儿？莫非廖元白是真的有天赋？数学上，的确是有天赋这一说。但是对于廖元白这种学生来说，再大的天赋，若是没有学习过系统的知识，怎么可能会做得出来。而且，看着廖元白的草稿，王老师能够很明显的发现廖元白的解题思路是经过系统学习的。甚至，已经运用到了高中的一些知识点。

或者是说，在解决代数问题的时候，他几乎是在运用高等数学的方式简化来解决问题。

很快，廖元白将填空题和选择题做完了。王老师一路看下来，几乎没有发现任何错漏的地方。按照目前的形势，王老师几乎可以笃定，只要廖元白不犯什么原则性的错误。整张卷子，廖元白极有可能得到满分。

就算是廖元白自己也不清楚怎么回事儿，他在做题的时候。曾经那些被他遗忘了